Proiectele Scolii Waldorf Braila

http://waldorfbr.lx.ro/proiecte.html

Din nou despre scoala noastra....

Strategiile didactice utilizate in cadrul procesului instructiv-educativ sunt legate in mare masura de aplicabilitatea celor invatate, urmarindu-se descoperirea intuitiva a cunostintelor si realizarea unei legaturi trainice cu mediul. Pornindu-se de la realitatile vietii cotidiene, elevii sunt indrumati si desprind, in mod constient si coerent, legitatile studiate. In egala masura sunt folosite si strategiile traditionale ale invatamantului frontal, alaturi de munca independenta si studiul de caz.
In cadrul grupelor de prescolari se accentueaza strategiile didactice care tin de dobandirea deprinderilor practice privind: folosirea diferitelor unelte casnice (foarfec, cutit, ac, ciocan, cleste), folosirea si prelucrarea diferitelor materiale din natura (lemn, scoarta de copac, lana, scoici, plante, frunze, nisip etc.) pentru obtinerea, in mod creativ si personalizat, a unor obiecte utile.
Jocul este activitatea de baza a copilului pana la varsta de 7 ani. Jocul este activitatea care satisface toate nevoile copilului la aceasta varsta prescolara. Jucandu-ne invatam si ne formam pentru a ne informa mai tarziu. Cu jocul vietuim in sala de grupa in micro-socialul nostru, cu jocul trecem cantand, dansand si recitand prin anotimpurile intregului an.
In activitatea didactica scolara sunt folosite mijloacele de invatamant traditionale (planse, scheme, harti, diapozitive etc.), dar acestea sunt utilizate conform principiilor pedagogiei Waldorf, in sensul ca elevii sunt indrumati sa confectioneze materiale cu mijloace proprii, din resurse naturale. In felul acesta, elevii dobandesc capacitatea de a deveni creativi in viata cotidiana si de a reusi sa depaseasca usor dificultatile. Creatiile elevilor se manifesta intr-o paleta larga: instrumente de laborator, muzicale, obiecte de uz scolar, obiecte artizanale, planse, harti etc.
O atentie deosebita este acordata intocmirii caietelor de epoca, pentru fiecare disciplina in parte, care cuprind desenele obiectelor ori fenomenelor observate, urmate de o descriere a acestora si de concluziile la care se ajunge in urma descrierilor fenomenologice. Caietele rezultate in urma acestui mod de lucru devin „manualele” elevilor, in fapt, sinteza lectiilor desfasurate in clasa. In felul acesta, elevii dobandesc responsabilitatea lucrului cu caietul, care nu este un simplu suport ci o creatie, in sine.
De asemenea, se folosesc diferitele manuale alternative pentru temele de casa ori pentru exemplificari ale diferitelor situatii de invatare.

Despre scoala noastra...

Conform Ordinului M.E.C. nr. 5290/28.12.2001, din anul scolar 2002-2003 au intrat în vigoare planurile de invatamant si Curriculum Waldorf.

Pe baza planului de invatamant specific, s-au realizat schemele orare ale claselor, avandu-se in vedere alocarea orelor suplimentare la disciplinele artistice (muzica, abilitati practice) precum si la disciplinele specifice alternativei (desenul formelor, desenul geometric). Orarul este întocmit conform schemelor orare si respecta principiile invatamantului Waldorf, in sensul predarii disciplinelor cognitive pe module, in cadrul cursului principal de 2 ore zilnic.
Oferta educationala a scolii este realizata pe baza planurilor de invatamant specifice alternativei educationale Waldorf. Astfel, in cuprinsul ei se regasesc, pe langa disciplinele traditionale, discipline specifice precum desenul formelor ( la clasele I-V), desenul geometric (la clasele VI-VII), abilitatile practice (la clasele I-VIII) precum si doua limbi straine (engleza si germana), care se studiaza din clasa I, cate doua ore pe saptamana.
In anul solar 1995-1996 au fost infiintate prima clasa I si prima grupa de gradinita Waldorf din Braila. Acestea au fost subordonate Scolii Generale nr. 8, respectiv Gradinitei nr. 26.
Pentru desfasurarea activitatii didactice in conditii normale, I.S.J. Braila a decis functionarea celor doua clase intr-un local propriu – fosta cladire a Scolii Generale nr. 4, din Calea Calarasilor nr. 104.
Asociatia de parinti a fost infiintata inca de la inceputul activitatii scolii. Astfel, in 24 iunie 1996 s-a nascut Asociatia Waldorf Braila, prima asociatie de parinti din Braila care a dobandit personalitate juridica.
Din anul 2000 a fost infiintata Scoala cu clasele I-VIII Waldorf Braila, unitate de sine statatoare, inclusa in sistemul invatamantului de stat din Romania. Dobandirea acestui statut a impus organizarea scolii conform legislatiei in vigoare, pastrandu-se specificul pedagogiei Waldorf.
In fiecare an scolar efectivele au crescut datorita infiintarii succesive a clasei I.

Site scoala

http://waldorfbr.lx.ro

Cine este Rudolf Steiner?

In multe tari, Scoala Waldorf este numita scoala libera - nu este tributara vreunei conceptii politice sau economice ci doar evolutiei sanatoase a copilului.
Rudolf Steiner, filosof si om de stiinta, este parintele antroposofiei, o conceptie noua despre om si viata, care a pornit de la filozofia secolului XIX numita teosofie. El a incercat prin antroposofie sa redea omului locul sau in univers, ca parte integranta a cestuia, sa creeze o punte de cunoastere intre stiinta si religie si sa il determine pe om sa devina copartas la evolutia sa. Filozofia sa nu a ramas la un nivel ideatic, as cum se intampla in general cu filozofiile, ci s-a dovedit a fi ea insasi o fiinta vie capabila sa germineze in multe domenii ale existentei umane: medicina, careia antroposofia i-a insuflat un mod nou de abordare a omului, a devenit medicina antroposofica - in Romania exista singura clinica de acest gen din SE Europei, la Masloc, langa Timisoara, Clinica de Medicina Integrala; agricultura a devenit agricultura bio-dinamica - la noi exista langa Simeria si Schei ferme bio-dinamice; arhitectura a devenit arhitectura formelor si pedagogia a devenit pedagogia Waldorf; artei i s-a dat un nou impuls prin euritmie, a luat nastere pedagogia curativa ca raspuns la necesitatea tratarii deosebite a oamenilor cu diferite dificultati in plan fizic sau sufletesc, precum si alte terapii a caror baza conceptuala a fost tot antroposofia: euritmia terapeutica, art-terapia, chirofonetica adica mesajul ritmic, iar in plan social tripartitia sociala ca raspuns la criza de sistem de dupa primul razboi mondial.
Rudolf Steiner a publicat zeci de lucrari de antroposofie si a tinut sute de conferinte, care au fost stenografiate si apoi publicate. La noi in tara a tinut doua conferinte la Sibiu despre conditia femeii in noua epoca de evolutie a omenirii.
O mare parte din aceste lucrari au fost traduse dupa 1989, iar la Cluj a fost fondata o editura de carte antroposofica, editura Triade.
Antroposofia este izvorul de apa vie ce hraneste si pedagogia Waldorf, cunoasterea copilului ca fiinta complexa, alcatuita din trup suflet si spirit animata de forte de viata, forte sufletesti si aspiratii spirituale.

Intrebare si raspuns

I: Stiti cine a avut initiativa constituirii primei scoli Waldorf din lume?


R: Emil Molt, directorul fabricii de tigarete Waldorf-Astoria din Stuttgart

Pentru parinti...

Inscrierea unui copil la Scoala Waldorf inseamna un inceput de drum atat pentru acesta cat si pentru parinti. A fi parinte Waldorf este o calitate care nu se dobandeste ci se castiga. A fi parinte Waldorf inseamna a invata tu insuti sa te cunosti mai bine, sa iti cunosti copilul mai bine, sa privesti mai atent lumea in care te afli.
A fi parinte Waldorf te obliga sa fii activ, sa ai initiativa, sa fii curaos deoarece depinde de tine ca scoala in care se afla copilul tau sa fie o adevarata scoala Waldorf. Pe relatia constienta parinte Waldorf - scoala Waldorf se intemeiaza reusita demersului si a opitunii exprimate prin inscrierea copilului la o astfel de scoala.

Waldorf Education...An Introduction

"When children relate what they learn to their own experience, they are interested and alive, and what they learn becomes their own. Waldorf schools are designed to foster this kind of learning.

Waldorf Education has its roots in the spiritual-scientific research of the Austrian scientist and thinker Rudolf Steiner (1861-1925). According to Steiner's philosophy, man is a threefold being of spirit, soul, and body whose capacities unfold in three developmental stages on the path to adulthood: early childhood, middle childhood, and adolescence.

In April of 1919, Rudolf Steiner visited the Waldorf Astoria cigarette factory in Stuttgart, Germany. The German nation, defeated in war, was teetering on the brink of economic, social, and political chaos. Steiner spoke to the workers about the need for social renewal, for a new way of organizing society and its political and cultural life.

Emil Molt, the owner of the factory, asked Steiner if he would undertake to establish and lead a school for the children of the employees of the company. Steiner agreed but set four conditions, each of which went against common practice of the day: 1) that the school be open to all children; 2) that it be coeducational; 3) that it be a unified twelve-year school; 4) that the teachers, those individuals actually in contact with the children, have primary control of the school, with a minimum interference from the state or from economic sources. Steiner's conditions were radical for the day, but Molt gladly agreed to them. On September 7,1919, the independent Waldorf School (Die Freie Waldorfschule) opened its doors."

by Henry Barnes(former Chairman of the Board, Association of Waldorf Schools of North America)

Pedagogie Waldorf

Pedagogia Waldorf este o formă de învăţământ bazată pe metode antroposofice de predare şi educare. Prima şcoală Waldorf a fost întemeiată în 1919 în Stuttgart, Germania, şi a fost condusă de un colectiv de dascăli pregătiţi de Rudolf Steiner. De atunci numărul şcolilor Waldorf (denumite uneori şi şcoli Steiner) a crescut progresiv, astfel încât în prezent reprezintă unul din cele mai răspândite tipuri de pedagogie independentă din Europa şi America de Nord.

Metodica şcolilor Waldorf este bazată pe o serie de noţiuni despre dezvoltarea omului în domeniile trupesc, sufletesc şi spiritual, ce sunt menite să îi ofere dascălului înţelegere pentru fiinţa lăuntrică a copilului. Acestea rămân însă numai metode de lucru şi nu devin conţinuturi propriu-zise de predare. De pildă, se consideră că fiecare copil parcurge o dezvoltare în septenarii (perioade de câte 7 ani) şi în funcţie de caracteristile acestora se stabilesc unele aspecte ale desfăşurării educaţiei.

Concepţia pedagogică a şcolilor Waldorf susţine că numai printr-o predare corespunzătoare necesităţilor interioare ale fiecărei vârste se poate ajunge la o dezvoltare a omului în sensul libertăţii, motiv pentru care a fost supranumită "educaţie pentru libertate". Această denumire nu trebuie totuşi greşit înţeleasă, nefiind vorba de un învăţământ ce acordă o libertate deplină copilului, ci de o pregătire în vederea dobândirii unei gândiri independente, odată cu maturitatea.

Adresa Scoala Waldorf Braila

Şcoala Waldorf Brăila Calea Călăraşilor nr. 104 , 810244 Brăila

tel./fax: 239-619818

director, profesor Fotache Rodica

De ce as vrea să invete copilul meu într-o scoala Waldorf?

Pentru că aici poate să descopere lumea înconjurătoare din mai multe perspective: stiintifice, artistice si tehnic-mestesugăresti. Importantă este aici cunoasterea si socializarea, mai putin competitia si izolarea. Este important să învete să cânte la un instrument muzical, să participe la sărbători în colectivitate si să aibă posibilitatea unei relatii umane firesti cu educatorii lui, să se simtă înteles si tratat cu atentie.

Ce este o scoala Waldorf?

Este un loc în care se încearca educarea omului în ansamblul sau, atât cognitiv, cât si artistic sau în domeniul manualitatii, armonizând procesul educational. Disciplinele scolare nu sunt privite ca scop în sine, ci ca mijloace educationale, drept pentru care nu se dau note sau calificative, elevii primind la sfârsitul clasei o caracterizare scrisa de învatator sau de profesori.

Pentru studiu nu se folosesc manuale în clasele mici: elevii folosesc informatia primita în orele de curs si toata gama de carti existente în domeniul studiat.
Disciplinele principale: limba româna/materna, matematica, istoria, geografia, biologia, fizica si chimia sunt predate în perioade/epoci de câte 3-4 saptamâni, câte doua ore pe zi.
Dexteritatile: limbile moderne, sportul, muzica, cursurile artistice etc., cât si orele de exercitiu la limba româna/materna si matematica etc. apar în continuare în orar, în mod obisnuit.
Programele diferitelor discipline sunt asemanatoare cu cele din sistemul national.

Nivelul cunostintelor este echivalent cu cel din scoala traditională, la nivelul claselor a IV-a, a VIII-a si la bacalaureat.

Copiii se pot transfera de la o unitate alternativa la una de învatământ clasic si invers?

Da, acest transfer se poate organiza de la unitate la unitate, atât de la învatamântul clasic la cel alternativ, cât si invers.

Cine poate preda într-o unitate Waldorf?

Cadrele didactice studiaza pedagogia Waldorf înainte de a începe activitatea într-o scoala Waldorf si au cel putin un curs de introducere în aceasta pedagogie. Pe parcursul fiecarui an scolar, ele sunt obligate sa parcurga module periodice de perfectionare în aceasta pedagogie, pentru a aprofunda elementele de metodica, antropologie si didactica disciplinei.

Ce taxe trebuie platite?

Nu se platesc taxe la gradinita sau scoala Waldorf. Este învatamânt de stat si toate cheltuielile de salarizare a personalului si de întretinere a cladirilor sunt acoperite de stat. Pentru buna functionare a unitatilor, parintii sunt organizati în asociatii, care, prin cotizatiile membrilor, contribuie la asigurarea unei baze materiale corespunzatoare unui învatamânt normal.

Cum se poate înscrie un copil într-o gradinita sau scoala Waldorf?

Parintii doritori sau reprezentatii legali ai copiilor depun o cerere la secretariatul unitatii. Dupa aceasta, are loc o discutie de prezentare a pedagogiei pentru parintii respectivi, în care sunt detaliate caracteristicile învatamântului Waldorf si sunt indicate continuturile diferite si metodele specifice de predare. Interesul pentru alternativă al părinăilor, precum si disponibilitatea pentru colaborare sunt esentiale pentru înscrierea copilului. Dupa o verificare generala a capacitatilor scolare si de vârsta ale copilului se poate decide daca respectivul copil poate fi considerat admis.

Intrebari pe care le aveti

Fiecare intrebare referitoare la Scoala Waldorf Braila sau la Alternativa Educationala Waldorf pe care o veti posta pe acest blog isi va primi raspunsul de rigoare...asa ca nu ezitati si intrebati...

Inscrieri la Scoala Waldorf Braila

Daca ai un prunc de clasa primara sau de gimnaziu si vrei altceva pentru el te astept la scoala noastra....daca esti din Braila ne gasesti usor (daca ne-ai gasit pe net, cat de greu poate fi in RL?)...suntem chiar in buricul targului...mai exact langa Piata Concordiei.
Si nu, nu suntem o scoala particulara...nu iti luam ani din buzunar si nici nu suntem specializati in copii cu handicap...;)
Mai bine vino pe la noi..s-ar putea chiar sa iti placa :)